Грамматические игры

Грамматические игры

Овладение грамматическим материалом, прежде всего создает возможность для перехода к активной речи учащихся. Известно, что тренировка учащихся в употреблении грамматических структур, требующая многократного их повторения, утомляет учеников своим однообразием, а затрачиваемые усилия часто не приносят быстрых результатов.

Применение игровых методов обучения помогут сделать скучную работу более интересной и увлекательной. Например, ряд грамматических игр могут быть эффективны при введении нового материала.

Но в основном, игры применяются на уроке при отработке и закреплении грамматических структур. Место игр на уроке и отводимое игре время зависят от ряда факторов: подготовки учащихся, изучаемого материала, конкретных целей и условий урока и т.д.

Так, скажем, если игра используется в качестве тренировочного упражнения при первичном закреплении, то ей можно отвести 20 минут урока. В дальнейшем та же игра может проводиться в течение 3-5 минут и служить своеобразным повторением уже пройденного материала, а также разрядкой на уроке.

Игры с карточками

Это – пожалуй, одна из самых простых, но самых эффективных с точки зрения закрепления материала грамматических игр. Преподаватель заранее готовит карточки для всех учеников в группе. Содержание карточек зависит от той грамматической структуры, которую преподаватель хочет закрепить на уроке.

Например, при отработке темы Present Simple, ученики получают 4 карточки со вспомогательными глаголами do, does, don't, doesn't. Учитель в своем плане урока пишет, как можно больше предложений с использованием этих вспомогательных глаголов. (My friend doesn't like fast food. Do you drink coffee?...)

Учитель вслух читает предложение на русском языке, ученики должны поднять карточку с необходимым вспомогательным глаголом. Учитель может также нарисовать на доске таблицу, в которую заносятся баллы учеников, давших правильный ответ.

Затем учитель выбирает одного ученика, который переводит предложение с русского языка на английский. В конце подводятся итоги, победитель может получить приз или поощрение в виде оценки. Данная игра может быть использована для отработки практически любой грамматической структуры ( Adverbs of frequency, the Conditionals, Past Simple and Past Continuous )

Составь схему предложения

В данной игре также используются карточки, но каждый ученик получает только одну карточку ( do, does, am, is, are, did, He, She, V etc.) Учитель пишет на доске предложение ( He doesn't play the guitar), ученики, у которых есть карточки, изображающие эти части речи, выходят к доске и строятся в правильном порядке. Группа может быть поделена на две команды, которые имеют одинаковый набор карточек и соревнуются на скорость выполнения задания.

Предлоги места

Учитель предварительно подбирает картинку с изображением любого помещения. Один из учеников «прячется» в этом помещении, например, under the table. Ученик записывает это место на листочке и отдает его учителю. Остальные ученики пытаются отгадать, где он спрятался и задают ему вопросы на английском языке (Are you behind the wardrobe?) Тот, кто первый отгадывает, становится ведущим.

Есть еще очень интересная грамматическая игра. Magic Box

Цель: закрепление употребления изученных времен.

В яркой коробке у учителя лежат карточки. Дети вытягивают по одной карточке.

Задание: необходимо составить рассказ (можно шутливый), используя глагол, написанный на карточке, во всех известных временных формах. Учитель вытягивает карточку первым и выполняет задание в качестве примера. По возможности все действия могут быть иллюстрированы мимикой, жестами.
 

Take a shower!

На слайде вы увидите предложения 
I take a shower every day. I am taking a shower now. But I didn’t take a shower yesterday because I went for a walk with my dog and came home late. Tomorrow I will take a shower because I will do exercises.

Первыми отвечают сильные ученики. После выполнения своего задания, они могут помочь более слабым ученикам или взять ещё карточку и выполнить задание письменно.

Глаголы, особенно если они неправильные, всегда беспроигрышная игра, можно склонять, строить предложения, например, I cook, Shecooks, he cooked, We are cooking и глаголы запомнятся и посторенние предложений закрепите.